Ресурсный центр

ПОЛОЖЕНИЕ о ресурсном центре «Профилактика ВИЧ/СПИД и пропаганда навыков здорового образа жизни» государственного учреждения образования «Средняя школа № 9 г. Жлобина»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, условия и порядок организации деятельности, направления работы, структуру Ресурсного центра государственного учреждения образования «Средняя школа №9 г. Жлобина» (далее – Ресурсный центр).

1.2. Ресурсный центр – структурное подразделение учреждения образования, где концентрируются материально-технические, педагогические и информационные ресурсы.

1.3 Критериями, в соответствии с которыми функционирует ресурсный центр, являются: · осуществление учреждением образования методической, организационной, информационной, консультационной поддержки деятельности других учреждений образования по пропаганде навыков здорового образа жизни; · эффективное использование педагогами учреждения современных образовательных, в том числе информационно-коммуникационных, технологий в образовательном процессе; · наличие в учреждении кадровых, методических, материально-технических, информационных и иных ресурсов и условий, позволяющих ему выступать в качестве ресурсного центра; · наличие нормативной документации, обеспечивающей деятельность центра.

1.4. В своей деятельности Ресурсный центр руководствуется законодательством Республики Беларусь, нормативными документами Министерства образования, настоящим Положением.

1.5. Ресурсный центр осуществляет свою деятельность во взаимодействии с отделом образования, спорта и туризма Жлобинского райисполкома, учреждениями образования, другими организациями, заинтересованными в развитии системы образования.

1.6.Рресурсный центр не является юридическим лицом.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА

2.1. Основной целью деятельности ресурсного центра является распространение перспективного педагогического опыта работы, направленного на решение приоритетных задач развития системы образования 2.2. Задачами ресурсного центра являются: · освещение деятельности ресурсного центра через сайт учреждения образования, печатные издания; · разработка методических рекомендаций для классных руководителей по организации мероприятий, ориентированных на пропаганду ВИЧ/СПИД и пропаганду навыков здорового образа жизни; · формирование навыков безопасного и ответственного поведения в ситуациях, связанных с риском инфицирования ВИЧ; · повышение уровня информированности о проблеме ВИЧ/СПИД; · формирование гуманного отношения к людям, затронутым проблемой ВИЧ/СПИДа; · распространение опыта совместной работы учреждения образования и общественных организаций в данном направлении. Основные аспекты профилактической работы: · распространение объективной информации об эпидемической ситуации в республике, регионе; · информирование о путях заражения ВИЧ-инфекцией и факторах ее передачи; · формирование здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; · разъяснение мер профилактики заражения ВИЧ-инфекцией, реальности заражения при определенном образе жизни; · разъяснение законодательных, правовых и социально-медицинских мер по ВИЧ-инфекции и защите прав ВИЧ-инфицированных; · Практические занятия проводят классные руководители, педагог-организатор, педагог социальный педагог-психолог. В школе подготовлена группа волонтёров для работы со сверстниками: · — по профилактике ВИЧ/СПИД; · — по наркопотреблению; · — по здоровому образу жизни.

3.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА государственного учреждения образования «Средняя школа № 9 г. Жлобина».

3.1 Организационно-методическая работа: Предоставление имеющихся материально-технических, педагогических, информационных, интеллектуальных, программно-методических ресурсов для: · подготовки и проведения научно-практических конференций, семинаров, курсов повышения квалификации по актуальным вопросам развития образования; · организации научно-исследовательской деятельности учащихся; · организации методических консультаций.

3.2 Научно-методическая работа: · участие в формировании банка методического продукта; · изучение перспективного педагогического опыта и достижений в системе общего образования и их распространение; · сопровождение конкурсов профессионального мастерства; · организация и проведение педагогических конференций, семинаров, практикумов и т.д.; · организация консультационной деятельности.

4. СТРУКТУРА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА

4.1 Структуру ресурсного центра учреждение образования определяет самостоятельно.

4.2 Непосредственное руководство текущей деятельностью ресурсного центра осуществляет руководитель, назначаемый на должность и освобождаемый от нее приказом руководителя учреждения образования.

4.3 Руководитель ресурсного центра несет ответственность за его деятельность.

4.5 Руководитель ресурсного центра подчиняется непосредственно руководителю учреждения образования и подотчетен ему.

4.6 В учреждении образования, обладающим статусом ресурсного центра, должна быть следующая документация: — Положение о ресурсном центре; — приказ об открытии ресурсного центра, о лицах, ответственных за работу ресурсного центра; — — план работы ресурсного центра; — отчёты о проделанной работе.

5. ОТЧЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА

5.1 С целью организации широкого доступа педагогических работников учреждений образования к разработкам Ресурсного центра, ресурсный центр размещает информацию на сайте учреждения образования.

Цель: вооружить учащихся знаниями о СПИДе как болезни.Ознакомить с основными понятиями по проблеме.

Задачи:

1. Привлечь внимание учащихся к проблеме ВИЧ/СПИД. Ознакомить с историей возникновения болезни.

2. Дать информацию о путях заражения вирусом иммунодефицита человека и возможности информирования. 3. Вооружить учащихся методами и способами профилактики ВИЧ/СПИДа.

План:

1. Статистическая информация.

2. Основные понятия по проблеме ВИЧ/СПИД. История происхождения ВИЧ.

3. Пути заражением иммунодефицита человека.

4. Основные меры профилактики.

5. Подведение итогов. Игра «Риск заражения».

Ход урока:

1. Статистическая информация. СПИД – это болезнь, которой могут заболеть как взрослые, так и дети. В настоящее время ВИЧ-инфекция регистрируется во всех странах мира. Сегодня Беларусь занимает третье место среди стран СНГ (после Украины и России) по количеству людей, заразившихся ВИЧ. Уже более 30,6 млн. человек заболели этой болезнью, среди них около 1,1 млн. детей. Это болезнь, при которой поражается иммунная (защитная) система организма, когда он становится не в состоянии бороться с различными инфекциями. Заразившись СПИДом, человек болеет долго (5-10 лет), и болезнь проходит несколько стадий своего проявления, последняя из которых обозначается как СПИД и заканчивается смертью.

2. Основные понятия по проблеме ВИЧ/СПИД. История происхождения ВИЧ. Аббревиатура СПИД означает: Синдром Приобретенного Иммунодефицита. Синдром – это признаки, которые показывают наличие заболевания. Приобретенный – эта болезнь не наследственная. Она передается от больного человека к здоровому. Иммунодефицит – это недостаточность защитных сил организма, чтобы сопротивляться инфекции. СПИД вызывается вирусом, который называется ВИЧ – вирус иммунодефицита человека. Вирусы – это живые организмы, которые настолько малы, что их невозможно увидеть невооруженным глазом. Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) это вирус, который передается от зараженного человека здоровому и поражает защитную систему организма. Иногда проходит несколько лет, прежде чем у человека, инфицированного вирусом иммунодефицита (ВИЧ), появляются первые признаки болезни. Человек, в организм которого проник вирус, не ощущает этого и выглядит вполне здоровым. Тем не менее, для других он представляет опасность. Откуда появился ВИЧ? По мнению американского ученого Роберта Галло, одного из исследователей, с чьим именем связано открытие возбудителя СПИДа, ВИЧ возник очень давно и распространился в изолированных от внешнего мира группах коренного населения Африки. Экономическое освоение территорий, расширение контактов, колонизация Африки способствовали распространению вируса и на других континентах. Для вируса СПИДа характерна большая изменчивость. Со временем из безобидного вируса он превратился в весьма агрессивного возбудителя, который до сих пор держит в страхе весь мир. 3. Пути заражения вирусом иммунодефицита человека. Наибольшее количество вируса у инфицированного человек содержится в крови, семенной, вагинальной и спинномозговой жидкостях, грудном молоке. Вирус передается тремя основными путями: — половым; — через нестерильные шприцы и иглы при совместном употреблении наркотиков; — при использовании колюще-режущих предметов, если они загрязнены кровью человека, у которого есть данный вирус; — от матери к еще не родившемуся или новорожденному ребенку во время родов или кормления грудью. В результате многолетних наблюдений за многочисленными бытовыми контактами ВИЧ-инфицированных больных СПИДом было установлено, что вирус иммунодефицита человека не передается: — при дружеских объятиях и поцелуях; — через рукопожатия; — при пользовании столовыми приборами, постельными принадлежностями; — при пользовании письменными принадлежностями и домашней утварью; — при пользовании бассейном, душем, общественным туалетом; — в общественном транспорте; — животными, насекомыми, в том числе и кровососущими; — воздушно-капельным путем при общении; — при уходе за больным СПИДом.

4. Основные меры профилактики. Зная основные пути передачи ВИЧ-инфекции, человек должен: — соблюдать правила личной гигиены: использовать индивидуальную зубную щетку, бритву, маникюрные принадлежности и т.п. — не пробовать и не прикасаться к наркотическим веществам: даже однократное введение наркотика может привести к заражению вирусом иммунодефицита человека; — при прокалывании ушей пользоваться исключительно стерильными инструментами; — избегать вступления в ранние половые отношения, так как это может привести к заражению ВИЧ, венерическим болезням и нежелательной беременности. Все это называется мерами профилактики.

5. Подведение итогов. Игра: «Риск заражения» Цель: закрепить знание учащихся о путях передачи ВИЧ-инфекции. Место проведения: Школьный класс. Количество участников: 20-30. Время: 45 минут Необходимые материалы: Два набора карточек Описание игры: Ведущий раскладывает на столе или на полу 4 карточки-сектора: «Высокий риск», «Низкий риск», «Нет риска», «не знаю». Ведущий раздает участникам игры карточки, на которых указаны: — типы социального поведения; — предметы общего пользования; — биологические жидкости организма; — пустая карточка. Участникам игры дается 2-3 минуты подумать, относится ли то, что указано в полученной карточке, к высокому, низкому риску заражения ВИЧ-инфекцией или не относится. Ведущий предлагает положить каждому свою карточку, сектор, которая наиболее, по его мнению, отражает степень риска инфицирования. В случае если участник не знаком с каким-либо понятием или не знает, куда отнести карточку, то ему предлагается положить ее в сектор «Не знаю». Пустая карточка остается у игрока. Ведущий рассматривает и поясняет карточки, положенные в каждый из 4 секторов, в такой последовательности: — «Не знаю»; — «Высокий риск»; — «Низкий риск» — «Нет риска». Игроку с пустой карточкой предлагается придумать ситуацию, приводящую к высокому или низкому риску либо не представляющую никакого риска заражения ВИЧ-инфекцией. Ситуация не должна дублировать уже рассмотренные. Карточки – сектора раскладываются произвольно. Участники говорят по очереди, не перебивая друг друга. Примечание для ведущего Перед началом игры ведущий оговаривает следующее правило, обязательно как для ведущего, так и для участников игры: создание и поддержание доверительной атмосферы среди участников игры.

Цель:

Познакомить школьников с основными сведениями о болезни СПИД, о способах распространения заболевания и мерах профилактики. Оформление зала: Выставка плакатов «Подростки против СПИДа и наркомании»; на сцене – слова «Не стань обреченным» и символ Всемирной Ассоциации борьбы со СПИДом. Организатор заранее объявляет о проведении игры. Учащиеся по желанию формируют две команды по 6 человек в каждой. С этими командами педагог работает дополнительно (рекомендует прочитать литературу, советует, на какие вопросы обратить особое внимание). За каждый правильный ответ команда получает по одному очку. Выигрывает та, которая наберет большее количество очков. Роль ведущего может выполнять кто-то из ребят. В гейме «Ты – мне, я – тебе» команды задают друг другу подобранные заранее вопросы. Вед. Добрый вечер, уважаемые друзья! Наша сегодняшняя встреча необычна. Это будет не просто вечер, а вечер, посвященный Всемирному дню борьбы со СПИДом. Мы постараемся дать вам нужную информацию об этой страшной болезни. Большинство людей вашего возраста скептически относятся к этой проблеме, потому что молоды, потому что беспечны. Мы верим, что наша сегодняшняя встреча принесет вам пользу. Об этом должен знать каждый. Литмонтаж. 1 декабря на всех континентах нашей планеты проходят тысячи мероприятий, чтобы люди поняли опасность инфекции, несущей угрозу человечеству, изменили стереотипы поведения, усилили бдительность. Более 15 лет назад, 5 июля 1981 года, в еженедельном бюллетене американского центра по контролю за заболеваниями в Атланте (штат Джорджия) появилось описание загадочного случая: пять молодых людей из Лос-Анджелеса заболели редким легочным заболеванием, которое до тех пор встречалось лишь у пожилых людей с ослабленной иммунной системой. Прошло всего несколько месяцев, прежде чем стало очевидно: этому сообщению навсегда было суждено войти в историю как первому описанию доселе неизвестной и неизлечимой болезни, получившей название синдрома приобретенного иммунного дефицита (СПИД). Мы уже привыкли к различного рода дефицитам, так что знаем: это нехватка или недостаток чего-то. В данном случае – иммунных или защитных сил организма. Чума ХХ века… Информацию о ней можно встретить повсюду: на рекламных щитах, в листовках, расклеенных в общественном транспорте, в видео роликах на всех каналах ТВ, даже на обложках школьных тетрадей. Все это стало привычным антуражем нашей повседневной жизни. И, может быть, поэтому почти не привлекает внимания. По данным Всемирной организации здравоохранения число зарегистрированных случаев болезни превышает 1,5 миллиона и более 20 миллионов инфицированных. Самое страшное, что эпидемия расширяется. Ученые утверждают, что через 20-30 лет от СПИДа погибнет половина человечества. Каждый час в мире умирает от болезней, вызванных СПИДом, 125 человек и заражается ВИЧ-инфекцией 110 человек. Говорят, великие прорицатели задолго до нынешнего столетия предсказали человечеству смертельно опасную болезнь, посланную людям в наказание за распущенность и грехопадение. Даже если так, то наказание это оказалось чересчур жестоким. Мало того, что болезнь оказалась заразной и переросла в глобальную эпидемию, не признающую границ, она еще растянулась во времени, отбирая жизнь по капле. В настоящее время в мире три крупных района распространения болезни: США, Центральная Африка, Западная Европа. В Беларуси выявлено на 01. 12. 2015 г. 2257 человек, инфицированных вирусом иммунодефицита человека. Специалисты считают, что реальное число ВИЧ инфицированных в 10-12 раз больше. Почему летом 1996 года заговорили о городе Светлогорске? В июне трем жителям Светлогорска был поставлен диагноз ВИЧ-инфекция. А спустя месяц она была выявлена еще у 153 жителей города. К сожалению, количество инфицированных растет как снежный ком. И ты когда-то был красив, И молод, и селен. Но все сломал, разрушил СПИД… Все погрузилось в сон. Ты был один среди друзей. И ты искал добра. Ты звал во тьме ночной людей, Ища от них тепла. Но их глаза были пусты И холодны сердца. Они топтали те цветы, Что ты им показал. В отчаиньи ты закричал И бросился бежать. Рукой дрожащей шприц ты взял, И время встало вспять. И вот теперь конец всему… Конец… Померк рассвет. И поздно нет сказать ЕМУ Кровавый в сердце след. А люди смотрят на тебя И говорят: «Он слаб!» И не винят ни в чем себя, А в чем же их вина?.. Сколько жизней знаменитых и талантливых людей мира – музыкантов, спортсменов, танцовщиков унесла эта болезнь. Так болезнь победит человека или человек победит болезнь? Будем надеяться на лучшее. Не может остаться в стороне от этой проблемы никто. Откладывать ее на завтра более чем рискованно, а точнее преступно, ибо для многих живущих этого завтра уже может не быть. Альтернативы здесь нет. Право на бытие имеет либо вирус, либо человек. Сосуществование исключено. Вед. Сейчас проведем игру «Не стань обреченным». Соревнуются команды 8-х классов. Занять свои места на сцене приглашаются участники команды 8-х классов. Представление жюри. Игра состоит из нескольких геймов-туров. 1 гейм «Разминка» На карточках зеленого и оранжевого цвета записано по три вопроса. Выбрав карточку, команда сразу отвечает на предложенные вопросы. Право выбора предоставляется 10 кл.. Отвечает команда 11 класса. 1. Что такое СПИД? (Заболевание иммунной системы). 2. Как обеззараживаются медицинские инструменты? (ВИЧ погибает при t 50, при дезинфекции спиртом, хлорамином). 3. Кто больше всего рискует заразиться СПИДом? (Наркоманы, проститутки, гомосексуалисты). 1. Чем вызывается СПИД? (ВИЧ). 2. Как можно заразиться СПИДом? (При переливании крови; половым путем; во время внутриутробного развития от матери к ребенку). 3. В чем заключается преимущество одноразовых шприцов? (Ими, возможно, воспользоваться повторно). Пока жюри подводит итоги, у нас небольшой музыкальный перерыв. 2 гейм «Блиц-опрос». На карточках записаны вопросы, к каждому вопросу предлагаются варианты ответов. Капитан выбирает вопрос, команда читает предложенные варианты ответов и выбирает правильный. Начинает второй гейм команда 8-х классов. 1. Когда впервые появилось научно-обоснованное описание СПИДа, как новой и неизлечимой болезни? А) 1979г; Б) 1981г; В) 1984г; Г) 1961г. 2. ВИЧ это… А) Ретравирус, повреждающий и парализующий нервную иммунную систему; Б) Непатогенный вирус; В) Вирус, поражающий печень. 3. Кого из перечисленных ниже лиц можно отнести к группе риска? А) лица, работающие с инфицированными; Б) лица, ведущие беспорядочную половую жизнь; В) лица, питающиеся в столовых и ресторанах; Г) наркоманы. 4. Выберите из предложенных примеров пути заражения СПИДом. А) совместные игры; Б) рукопожатие; В) половой контакт; Г) занятие спортом; Д) от матери к ребенку во время внутриутробного развития. 5. СПИД – это… А) заболевание внутренних органов; Б) инфекционное заболевание иммунной системы; В) заболевание, возникающее во время мутации. 6. Насколько устойчив вирус СПИДа? А) очень устойчив; Б) погибает при недлительном кипячении; В) погибает сразу при попадании во внешнюю среду; Г) погибает при обработке спиртом. 3 гейм «Ты – мне, я – тебе». Команды задают заранее подготовленный вопрос соперникам, и сами оценивают полученный ответ. Первыми свой вопрос задают учащиеся 10 классов. 1. Сформулируйте меры профилактики для лиц, которые в процессе профессиональной деятельности могут находиться в прямом контакте с биологическими жидкостями больных и вирусоносителей. · Мытьё рук после каждого контакта с выделениями больного; · Принятие спец. мер защиты при работе с острыми и колющими предметами (уничтожать одноразовые шприцы, иглы); · Ношение защитной мед. одежды (перчатки, защитные очки, халаты); · При случайном ранении инфицированным предметом или при попадании крови больного на слизистые оболочки рта, глаз, необходимо сразу же выдавить из ранки кровь, провести немедленную дезинфекцию этанолсодержащими растворами. Вопрос учащихся. 1. На основе имеющихся данных о путях заражения перечислите лица, подвергающиеся наибольшей опасности заражения (группы риска). · Наркоманы; · Люди, часто меняющие половых партнеров, вступающие в половую связь с партнером одного пола; · Женщины, занимающиеся проституцией; · Дети, родившиеся от матерей – носительниц ВИЧ или от больной СПИДом. 4 гейм «Вопрос за вопросом» Условия этого конкурса следующие: за 1 минуту командам предлагается ответить на наибольшее количество вопросов. 1. Как можно выявить зараженного ВИЧ? (На основе спец. анализа крови). 2. Что затрудняет диагностику СПИДа? (СПИД может принимать различные клинические формы). 3. Можно ли заразиться СПИДом при поцелуи? (Нет, теоретически возможно при наличии ран в полости рта). 4. Являются ли ВИЧ инфицированные больными СПИДом? (Нет). 5. Почему органы здравоохранения не изолируют ВИЧ инфицированных, чтобы предотвратить распространение этого заболевания? (СПИД не передается воздушно- капельным путём, при рукопожатии, при совместной работе, учебе). 6. Можно ли заболеть СПИДом, пользуясь чужой бритвой, маникюрными принадлежностями? (Следует избегать такого пользования, теоретически возможно через порезы). 7. Могут ли распространять возбудителей СПИДа комары, другие кровососущие насекомые? (Маловероятно, вирус погибает в пищеварительном тракте насекомого). 8. Можно ли заразиться личными вещами ВИЧ инфицированных? (Нет). 9. Кто проходит обязательное обследование на наличие вируса? (Доноры; лица, возвратившиеся из-за границы). 1. Верно ли, что многие симптомы СПИДа сходны с симптомами других болезней? (Да, симптомы гриппа, обычный стресс) 2. Означает ли положительный анализ на СПИД, что человек им болен? (Нет, анализ свидетельствует, что он носитель ВИЧ-инфекции). 3. Имеются ли случаи спонтанного выздоровления больных СПИДом? (Нет). 4. Можно ли заразиться СПИДом в плавательном бассейне? (Такие случаи зарегистрированы не были). 5. Что, прежде всего, способствует распространению СПИДа? (Особенности поведения, наркомания, проституция). 6. Можно ли заразиться СПИДом при посещении зубного врача? (Нет, обычный процесс стерилизации инструментов убивает вирус). 7. Можно ли заразиться СПИДом от кошки, собаки, других животных? (Нет). 8. Может ли заразиться донор? (Да) 9. Следует ли проверить будущего супруга на заболевание? (Да). Вед. Для подведения итогов слово предоставляется жюри. Мы верим, что наша встреча была полезной. Пусть страшное слово «группа риска» минует вас на жизненном пути. Мы верим в ваш разум и осторожность.

Цели: · Обучение практическим навыкам, противостояние вредным привычкам. · Воспитание нравственных качеств – стремление к здоровому образу жизни. · Развитие сотрудничества воспитателя и воспитанников, развитие творческих способностей детей. · Создание условия для саморазвития и самореализации детей. Задача воспитательного часа заключается в развитии практических навыков противостояния вредным привычкам и познавательного интереса, повышение индивидуального уровня учащихся. Оборудование: выставка книг «Болезнь века: НАРКОТИКИ», рисунков воспитанников, костюмы героев, музыкальный центр, мультимедийный проектор, компьютер. СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ Звучит музыка. 1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы с вами поговорим о любви. О любви в разных ее проявлениях. О любви прекрасной, возносящей нас к небесам и низвергающей в бездны ада. Да, такова она любовь, даже тогда, когда вы любимы, здоровы, красивы. И невозможно найти слова, чтобы выразить любовь к жизни, когда возникает угроза смерти. 2 ведущий: Сегодня всем известна фраза: «СПИД – чума нашего века»). А что мы скажем завтра? Пока у нас есть это «сегодня», давайте поговорим, пообщаемся. 1 ведущий: Каждый может сказать: «Моя жизнь принадлежит мне». Да, все мы разные и по-разному относимся к одной и той же проблеме. Поэтому давайте вместе обсудим ее. 2 ведущий: В 1983 году ученые Франции, затем США делают открытие. Они обнаруживают под микроскопом неизвестный вирус, вызывающий смертельное заболевание – СПИД Слово «вирус» латинское. А что оно означает в переводе на русский язык? (Спрашивает у зрителей) (Яд) 1 ведущий: Можно ли заразиться СПИДом бытовым путем? (Спрашивает у зрителей 2 ведущий: Объясните, пожалуйста, что такое «ВИЧ-инфекция» и «СПИД». Это одно и то же или речь идет о разных вещах? 1 ведущий: Мы часто слышим слова: «группа риска». Ответьте мне, пожалуйста, что означают эти слова и кто относится к так называемой «группе риска»? (2 ведущий читает стадии заболевания ВИЧ) 1 ведущий: В тебе прокиснет кровь твоих отцов и дедов Стать сильным, как они, тебе не суждено. На жизнь, ее скорбей и счастья не изведав, Ты будешь, как больной, смотреть через окно. И кожа ссохнется, и мышцы ослабеют, И скука въестся в плоть, желания губя, И в черепе твоем мечты окостенеют, И ужас из зеркал посмотрит на тебя. Себя преодолеть! 1 ведущий: …Источенная, с исколотыми венами рука. Отрешенный взгляд ничего не выражающих глаз. Бессвязная речь, ответы невпопад на, казалось бы, самые обычные вопросы. А главное, полное безразличие к происходящему вокруг, отсутствие интереса к жизни… и все это не в глубокой старости, а в наши 14-16 лет! Это страшная болезнь слабых, безвольных и недальновидных людей, ее название – наркомания. 2 ведущий: Вот он тащился, почти что умирая Через минуту ж – Где достал, бог весть О радостях искусственного рая Мир может на лице его прочесть, А сколько их сейчас бредет по свету. Чья участь то сладка, а то тяжка! И, видимо, уже спасенья нету От этого простого порошка. 1 ведущий: Наркомания, наркотик, что это? Молниеносное счастье пьянящего дурмана, оцепенение, мания, восторг? Но верно говорят, что дерево познается по плодам его… 2 ведущий: Не только восторга, даже слабого отблеска радости, теплоты счастья не увидим мы в глазах тех, кто оказался во власти наркотиков. В разрушающемся сознании наркомана меркнет прошлое и теряет очертание будущее. Путь туда, в страну миражей, легок и прост, но вернуться оттуда порой не возможно! Это начало конца. Лет через пять у любителя наркотических грез происходит деградация личности и крушение семьи… Читает стих. воспитанник: Цвет лица землист. А он не старый… В доме холод, грязь… И тишина. Дети – в школе умственно отсталых И в психиатрической – жена… Слаб и вял он, словно из мочала Сотворен… А он при все при том Человеком тоже был сначала Тенью человека стал потом. 1 ведущий: Почти ничего в мире не бывает абсолютно плохим или безоговорочно хорошим. Но наркомания – это стопроцентное зло. Никому еще зло не приносило счастья. Здесь зло приняло изощренный вид: быть наркоманом сегодня, завтра – быть ВИЧ-инфицированным. У наркомана два пути: или передозировка, или СПИД. Но в конце обоих – только смерть. 2 ведущий: Проблемы наркомании и СПИДа неразделимы. По статистике 80% всех выявленных ВИЧ-инфицированных – наркоманы. Скажите, пожалуйста, какие виды наркотиков вы знаете? 1 ведущий: Наркотик – отрава, ведущая к болезням, преступлениям, смерти. Но, может быть, это судьба, которой не избежать, рок? Читает стих воспитанник: Становится страшно год от года сильней, Уже входит в привычку терять старых друзей. И хочется плакать, даже не плакать, а выть, Ты понимаешь, что не в силах ничего изменить. Тебя не трогают чужие слезы и боль, Не надо тебе ничего, ты занят только собой. Задача твоя необычна, но предельно проста: Как можно быстрей уничтожить себя. Не остается любви, проходят страхи и боль. Неужели ты действительно доволен собой, Когда рвотные массы из горла рекой, Когда на следующий день ломит каждый сустав, Когда желание кайфа душит, словно удав. Тебе нужны твои руки, чтобы только звонить, И голос нужен для того, чтобы об этом говорить, И ноги нужны, чтоб за этим бежать, И деньги только для того, чтобы отдать. Ты говоришь, что ты свободен, Ты об этом кричишь, Но ты зависишь от того, на чем ты торчишь. Вы, вроде бы, вместе и, вроде, друзья. И ты делишься с ним всем тем, что есть у тебя. Ты сейчас ему отсыплешь, а он это возьмет, А через месяц или год твой лучший друг умрет. И ты будешь убиваться: почему случилось так? А просто был еще третий – ваш общий враг. Тебе надо решать, что ты будешь делать с ним: Или ты, или он – ОДИН НА ОДИН. 2 ведущий: Как хочется, чтобы это для вас для всех оставалось лишь только призраком, миражом. А теперь вашему вниманию предлагается не большая сценка в исполнении пришкольного наших учащихся. «Музей восковых фигур» Голос из-за кулис: Здравствуйте, дорогие друзья! Если вы хотите узнать последние новости, то оставайтесь с нами. Сегодня в нашем городе состоялось торжественное открытие нового музея. Желающие могут посетить светлые залы, в которых размещаются необычные экспозиции. Одна из них посвящена вредным привычкам, пагубно влияющим на здоровье человека. Особенно интересны для посетителей такие экспонаты, как застывшие фигуры, способные оживать от обычного прикосновения. Вывеска: «Музей восковых фигур», под ней размещены застывшие фигуры: Никотин, Алкоголь, Наркомания, СПИД. На сцену выходят экскурсовод и группа подростков. Экскурсовод: А в этом зале собраны исчадья ада. Стоят здесь те, кому не может быть пощады. Экспонаты руками не трогать. Вот Никотин и Алкоголь. Здоровье губят. А большинство людей их очень любит. Вот Наркомания. Дурманит разум. А это СПИД. Болезнь страшна, заразна. 1-й подросток: Ребята, посмотрите! (Читает) «Минздрав предупреждает», Как будто бы Минздрав не знает, Что сигареты нынче в моде: Все курят, при любой погоде! 2-й подросток: Если курить ты не привык. Какой же ты тогда мужик! Подросток дотрагивается до сигареты. Экспонат Никотин оживает, поет на мелодию песни «Я Водяной, я Водяной». Никотин: Я – Никотин, я – Никотин. Давай с тобою подымим. Ведь у меня подружки – Все пьянки да пирушки. Фу, какая гадость Эх, жизнь моя жестянка А, ну ее в болото! Живу я, как поганка, А мне курить, а мне курить, А мне курить охота! Экскурсовод: Никотин – самый ядовитый компонент табака. Он вызывает резкое суждение кровеносных сосудов, спазмы которых могут быть причиной паралича. Астма, туберкулез, рак легких, сердечно-сосудистые заболевания – вот результат курения. 3-й подросток: Да ладно, испугали… Вот интересный экспонат Любой бутылке будет рад Улыбка, на лице блаженство – Не экспонат, а совершенство! 1-й подросток: А что? Я пиво очень пить люблю А в праздник и вина налью! Подросток дотрагивается до экспоната. Алкоголь оживает. Алкоголь: На заре ты выпей сто грамм На заре ты выпей, братан… Экскурсовод: Опьянение – главная причина бытового и уличного травматизма. Большинство преступлений совершается в состоянии алкогольного опьянения. Цирроз печени и алкогольный психоз, деградация личности – вы этого хотите? 2-й подросток: Вы нас не убедили, Принять немножко можно Все в меру, осторожно – И ничего не будет. Живут же как-то люди! 3-й подросток: А этот тащится, смотрите, Здесь что угодно говорите Но этот точно кайф словил. И я за ним бы повторил! Подросток дотрагивается до экспоната. Наркомания становится живой и поет на мелодию песни «Александра». Наркомания: Наркоманчик, наркоманчик! Этот шприц для нас с тобою, Мы живем одной иглою. Ты вглядись в мое лицо. Не пугайся, не пугайся, Поскорее ты ширяйся, Чтобы стала эта доза Твоим сладостным концом! Экскурсовод: Наркомания – опаснейшее заболевание, при котором глубоко поражаются внутренние органы, возникают неврологические и психические расстройства. Употребление наркотиков внутривенно приводит к заражению СПИДом. 1-й подросток: Про СПИД мы в школе проходили О нем нам много говорили. 2-й подросток: Ну, кто здесь СПИДа устрашился? Он к нам еще не докатился! Подросток дотрагивается до экспоната. СПИД оживает и поет на мелодию песни «Как много девушек хороших». СПИД: Как много девушек хороших, Не помню даже их имен. Но лишь одно меня тревожит. Унося покой и сон, — я заражен, А СПИД нечаянно нагрянет, Когда его совсем не ждешь. И каждый день и вечер станет на ужас и кошмар похож. И ты умрешь… Экскурсовод: угроза заражения ВИЧ представляет большую опасность для всех. Современная медицина не располагает ни лекарствами, ни вакциной против ВИЧ. Единственная мера защиты – профилактика! Участники (по очереди): –Как страшно жить в кромешной тьме Свой путь ты правильно найди. – Чтобы всегда тебе и мне Был свет надежды впереди. – У всех есть выбор: быть или не быть – Земля в цветах или огонь в потемках. – Нельзя нам так бездушно хоронить То, что на свете вверено потомкам! – И мы повторяем на всех языках: «Тревога! Проснитесь, люди! – Спасенье планеты в наших руках – Другого шанса не будет!» 1 ведущий: Давайте жить интересно, ведь сколько удовольствия можно получать от занятий спортом, танцами, а самое главное, от общения друг с другом. Ведь жизнь – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и, случается, меньше всего берегут. 2 ведущий: Закончить наше мероприятие хочется словами: Не хочу я смириться с судьбой И скажу всем девчонкам, Мальчишкам: «Постой, Эти игры со смертью К беде приведут И для жизни, для счастья Ничего не дадут». И совет мой, наверное, Очень простой, Скажем дружное «НЕТ» Этой смерти пустой. Будет счастлив по-своему Каждый из ВАС, Чтоб костер этой жизни Никогда не погас! 1 ведущий: На этом наше мероприятие подошло к концу. Спасибо за внимание!

В настоящее время по оценке ООН ВИЧ/СПИД занимает 5-е место среди причин смертности в мире. Число людей, живущих с ВИЧ-инфекцией, составляет, по оценкам ООН, 35 миллиона человек. За 2013 год в мире заразились ВИЧ — инфекцией 2,1 млн. человек, 1,5 млн. человек умерли от болезней, связанных с ВИЧ-инфекцией. Самой поздней стадией ВИЧ-инфекции является Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД), который у разных людей может развиться через 2-15 лет после заражения. Симптомы ВИЧ варьируются в зависимости от стадии инфекции.